Amico albero: percorso per la scuola dell’infanzia

• bambini della scuola dell’infanzia,
• bambini con bisogni educativi speciali della scuola primaria.

• la conoscenza delle caratteristiche dell’albero,
• la riflessione sull’importanza degli alberi per la vita.

Materiale occorrente:

cartoncino bianco A4, fogli A4, diversi tipi di colori (acquerelli, tempera, pastelli, ecc.), colla e forbici.

Procediamo come segue:

Introduciamo le attività invitando i bambini a riflettere, chiediamo ad esempio:

• Perché gli alberi sono importanti per la vita? Che cosa producono?
• Come diventerebbe il terreno se non ci fossero gli alberi?
• Che cosa possiamo fare per salvaguardare gli alberi?

Le schede si possono raccogliere formando un libro individuale. Nel post è disponibile anche la copertina. 

Competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturali

Invitiamo i bambini ad osservare delle immagini di opere d’arte in cui siano rappresentati gli alberi, ad esempio L’albero della vita di Klimt, Albero rosso di Mondrian, Albero di pesco in fiore di Van Gogh, ecc. Facciamo rielaborare dai bambini alcune opere d’arte con diverse tecniche espressive.

Proponiamo di completare la scheda dell’albero con una tecnica a scelta tra acquerelli, colori a tempera, pastelli, pennarelli, collage. Ogni bambino potrà scegliere la tecnica che preferisce, alla fine si potranno attaccare tutti gli elaborati su un foglio di carta da pacchi per osservare somiglianze e differenze tra le tecniche utilizzate. 

• Proponiamo la poesia Amico albero e invitiamo i bambini a completare la scheda con le parole tratteggiate da ripassare.

Competenza matematica e competenze in scienze, tecnologie e ingegneria 

Spieghiamo le caratteristiche dell’albero nelle diverse stagioni. Proponiamo di completare le schede e di realizzare un albero tridimensionale.

Competenza in materia di cittadinanza

Invitiamo i bambini a riflettere sull’importanza di rispettare gli alberi evitando di sprecare la carta, successivamente proponiamo la poesia Ricicla la carta di Rita Sabatini (tutti i diritti riservati) e la scheda.

• Proponiamo la scheda con i termini inglesi per indicare le parti dell’albero. Invitiamo i bambini a ripetere le parole.

• Realizziamo un reticolo sul pavimento con il nastro adesivo di carta (cinque righe e cinque colonne).
• Disegniamo e ritagliamo un albero su un foglio e posizioniamolo all’uscita del reticolo (in basso a destra).
• Ritagliamo delle frecce nel cartoncino colorato e creiamo un codice che i bambini dovranno seguire camminando all’interno del percorso.
• Successivamente proponiamo di completare la scheda. 

Pixel art:

• Proponiamo le schede di pixel art invitando i bambini a riprodurre i disegni nei quadretti.

Suggerimenti