L’autovalutazione come risorsa e l’errore come opportunità
Per acquisire nuove competenze è importante che i bambini e le bambine sviluppino un approccio riflessivo sul loro modo di apprendere. Il processo metacognitivo è fondamentale per lo sviluppo delle competenze e va avviato fin dai primi anni di scuola. L’autovalutazione, oltre a rendere le bambine e i bambini consapevoli del proprio percorso, aiuta i docenti a lavorare sulla zona di sviluppo prossimale di ogni alunno. Per favorire la capacità di autovalutarsi il docente fornisce un feedback finalizzato ad incoraggiare senza esprimere alcun giudizio. Il docente valorizza sempre gli obiettivi raggiunti dai bambini e dalle bambine e li invita ad individuare nuove risorse per riuscire ad accrescere le loro competenze. L’errore non deve mai essere vissuto come un insuccesso ma come un’opportunità per riflettere e perseguire nuovi traguardi.
Nel post viene fornito un modello di scheda di autovalutazione da completare in base agli obiettivi da raggiungere previsti per ciascuna proposta didattica.
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