Schema corporeo: corpo fermo e in movimento

• bambini della scuola dell’infanzia (5 anni), 
• bambini della scuola primaria (classe prima),
• bambini con bisogni educativi speciali delle classi successive.

• la conoscenza degli schemi motori di base,
• la capacità di imitare dei movimenti,
• la capacità di riconoscere il corpo fermo e in movimento.

Materiale occorrente:

fogli bianchi, pennarelli o pastelli, riviste, colla, forbici.

• Introduciamo l’attività con dei giochi motori. Invitiamo i bambini ad eseguire dei movimenti con il corpo. Diciamo ad esempio: alzate un braccio/ entrambe le braccia/ una gamba/ ecc.
• Successivamente proponiamo ai bambini di ritagliare delle immagini di persone dalle riviste. Facciamo osservare se le persone sono ferme o in movimento e facciamo imitare le posizioni delle persone che hanno trovato. Possiamo far incollare le immagini su un cartellone diviso a metà, nella prima metà i bambini incolleranno le figure ferme e nella seconda quelle in movimento. 
• Al termine facciamo completare le schede.

Suggerimenti

Potete trovare l’indice delle attività relative alla conoscenza dello schema corporeo disponibili nel sito di Fantavolando nel post 

Schema corporeo: attività, schede didattiche, poesie, progetti, giochi.

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